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《小学教学:数学版》
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2011年9期
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从两种方法教“直线”谈起
从两种方法教“直线”谈起
(整期优先)网络出版时间:2011-09-19
作者:
彭永新
文化科学
>教育学
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资料简介
怎样在教学中引导学生认识直线的无限延长这一特点呢?下面两个例子或许可以给我们的教学一些启迪:
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怎样在教学中引导学生认识直线的无限延长这一特点呢?下面两个例子或许可以给我们的教学一些启迪:
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