从两种方法教“直线”谈起-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2011-09-19

作者: 彭永新

文化科学 >教育学

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怎样在教学中引导学生认识直线的无限延长这一特点呢？下面两个例子或许可以给我们的教学一些启迪：

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