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《中国校园导刊:教育版》
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2011年6期
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如何搞好中学数学教学
如何搞好中学数学教学
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摘要
学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。
DOI
54k1q693dk/970281
作者
刘春玲
机构地区
不详
出处
《中国校园导刊:教育版》
2011年6期
关键词
亲身参与
主体意识
课堂气氛
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校园导刊:教育版
2011年6期
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