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小学数学学习创设生活情景初探

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摘要小学数学教师要让学生体验到“生活离不开数学”，“人人身边有数学”，让学生尝试到学习数学的乐趣，使学生感受数学与生活中的联系，让学生置身于现实的问题情境之中，在解决问题的过程中探究发现数学知识，体验到生活中到处都是数学。

DOI 3j7xerpm41/932305

作者王艳丽

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2010年11期

关键词数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王艳丽. 小学数学学习创设生活情景初探.教育学,2010-11.
2张礼杰. 关于小学数学学习创设生活情境初探.教育学,2018-10.
3杨敏. 关于小学数学学习创设生活情境初探.教育学,2019-01.
4罗成. 关于小学数学学习创设生活情境初探.教育学,2019-10.
5韦忠应. 关于小学数学学习创设生活情境初探.教育学,2020-04.
6韦忠应. 关于小学数学学习创设生活情境初探.教育学,2020-02.
7徐文学. 创设数学学习情景，激发学生学习兴趣.教育学,2010-06.
8曹燕. 浅谈小学数学学习情境创设.教育学,2019-01.
9李雪雄. 创设情境调动小学数学学习兴趣.教育学,2022-09.
10蒋伯华. 小学数学有效课堂教学情景创设方法初探.教育学,2019-02.

来源期刊

中国校园导刊：教育版

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