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浅析小学数学课堂中的情境教学

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摘要在数学课堂中，创设情境的目的是为了让学生在教师的引导下，像科学家一样，通过自己主动地探究和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系；而不是为了营造表面热闹的“作秀”。应该根据孩子们已有的知识经验和生活实际，创设恰当的教学情境，帮助学生理解与掌握数学的内容，激发学生学习的热情，培养浓厚的学习兴趣，促成学生智力因素和非智力因素的发展。

DOI g4qx60kzj8/927200

作者耿良珺

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年5期

关键词创设情境探究学习理解与掌握

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）