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学校规模对学校教育成效的影响——基于西方中小学学校规模实证研究分析

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摘要 20世纪90年代后,西方更多学者开始转向学校规模对学校教育成效的实证研究。他们的研究主要从学校规模对学生行为、教师行为以及教育平等性等方面展开的。从现有的文献资料看,目前关于学校规模的实证研究主要有三种研究方法,即费用相关的方法、社会生态学的方法、学校聚焦的方法。经过梳理分析发现,他们的研究结果更倾向于支持发展较小规模的学校。因为从现有的研究成果来看,在西方,小规模学校更利于完善学生学习行为、教师行为以及学校组织结构。

DOI 7dmoy8mojn/916730

作者章婧;王鑫

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2010年7期

关键词西方国家学校规模影响实证研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）