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西方情境模型对高职院校大学英语阅读教学的启示

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摘要本文阐述情境模型建构内涵及其五个维度的内容，结合具体教学实例，探讨如何运用情境模型来培养学生的信息建构意识和能力，从而使学生掌握一种新的阅读技能，提高阅凄能力。

DOI 0dpqgvo042/914145

作者朱枫

机构地区不详

出处《继续教育研究》 2010年11期

关键词情境模型英语阅读认知维度

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

继续教育研究

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情境模型英语阅读认知维度

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