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浅谈“体验”教学模式的应用

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摘要文章提出让“体验”充盈语文课堂的阅读教学。在课始。创建适合主体体验的学习情境。在课中采用各种教学手段引导主体个性化体验。在课末，引领学生把自己的感受、体验化为文字。运用阅读成果，提高精神品位。

DOI wjvko9r9d7/883726

作者汤小丹

机构地区不详

出处《现代企业文化》 2010年18期

关键词体验教学美读体验表演体验阅读教学

分类 [经济管理][国民经济]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代企业文化

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