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影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程

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摘要实验探究就是通过师生及生生间的互助、互动来设计实验、探索知识、解决问题的学习方式，它是培养学生科学素质和创新能力的重要手段．概念图是以图表的形式来揭示抽象的思维、逻辑和概念，它具有形象性、直观性、关系性和可扩展性等特点，是培养学生组织、归纳知识、梳理思路、诱导创新的重要策略．将概念图引入到探究实验的实践中，可以帮助师生理清实验设计的思路，把握研究进程和方向，轻松并清晰地展示研究成果，

DOI ojnpy82m4r/877361

作者吴淑花;武淑清

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2010年6期

关键词实验探究研究进程概念图滑动摩擦力表征学生科学素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）