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《教学月刊:中学版(教学参考)》
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影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程
影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程
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摘要
实验探究就是通过师生及生生间的互助、互动来设计实验、探索知识、解决问题的学习方式,它是培养学生科学素质和创新能力的重要手段.概念图是以图表的形式来揭示抽象的思维、逻辑和概念,它具有形象性、直观性、关系性和可扩展性等特点,是培养学生组织、归纳知识、梳理思路、诱导创新的重要策略.将概念图引入到探究实验的实践中,可以帮助师生理清实验设计的思路,把握研究进程和方向,轻松并清晰地展示研究成果,
DOI
ojnpy82m4r/877361
作者
吴淑花;武淑清
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(教学参考)》
2010年6期
关键词
实验探究
研究进程
概念图
滑动摩擦力
表征
学生科学素质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(教学参考)
2010年6期
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