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内地西藏班(校)学生学习动机的实证调查与导向分析
内地西藏班(校)学生学习动机的实证调查与导向分析
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摘要
学习动机是影响学生学习的重要变量因子,以学习动机理论为依据,以湖南民族职业学院310名内地西藏班(校)学生为调查对象,对他们的学习动机进行问卷调查,结果表明内地西藏班(校)学生学习过程中外部动机强于内部动机,存在一定的年级,性别差异,外归因多于内归因。针对这些特点,分析如何对内地西藏班(校)学生进行学习动机导向,提高学习效率。
DOI
ldekp815d3/865817
作者
刘慕霞
机构地区
不详
出处
《西藏教育》
2010年4期
关键词
内地西藏学生
学习动机
调查
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西藏教育
2010年4期
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