首页 > 《中小学教育》 > 2024年14期 > 小学语文课堂提问策略与学生思维能力培养的研究

小学语文课堂提问策略与学生思维能力培养的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文课堂教学中，理论知识的讲解会让学生难以有效的理解教师所讲解的内容。通过小学语文课堂的提问，可以进一步尝试让学生从不同的角度，运用不同的思维来思考语篇中所设置的关键点。另外，通过提问还可以进一步激发学生的思维能力。鉴于此，本文首先从小学语文课堂提问策略的重要性入手，总结了小学语文课堂提问策略的具体应用，最后提出了教师在运用提问策略时应把握的要点，希望能够通过本文的阐述，为小学语文课堂提问策略与学生思维能力培养提供一些具体的参考和借鉴。

DOI odwlkgn8e4/8634956

作者刘国霞

机构地区河北省邢台市宁晋县边村中心小学 055550

出处《中小学教育》 2024年14期

关键词小学语文课堂提问策略学生思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）