摘要
摘要：伴随我国现代化数字技术发展，信息技术改变了人们生活的方方面面。因此小学英语教师需要结合数字化时代的教学变革，积极探索线上线下的混合教学思路，尝试利用优质的数字教学素材，提高学生课前自主预习英语知识的学习意愿。然后教师应当结合学生的预习问题和成果，实现预习与课堂教学的对接。同时教师应当创设生动直观的信息化教学情境，打造良好的语言探索交流氛围，引导学生形成良好的英语语感。并且教师需要借助微课等数字教学技术辅助，拓展学生对英语知识的学习视野，教练学生利用数字教学技术开展自主探索的英语学习能力。
出版日期
2024年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
