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《中国教师》
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2024年11期
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基于逻辑能力培养的高中物理教学实践路径探究
基于逻辑能力培养的高中物理教学实践路径探究
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摘要
摘要:随着新高考新课程等教学改革工作的不断推进,现阶段教育教学工作对高中的物理教学工作提出更高要求。教师需要采取合理措施,加强学生逻辑能力等关键物理学科素质的培养。因此基于逻辑能力培养的高中物理教学实践路径探究受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此,文章简单分析逻辑能力培养的意义,深入探讨相关的培养路径,以期能够抛砖引玉。
DOI
rj8vv1lzk4/8616510
作者
朱雷
机构地区
合肥一六八中学
出处
《中国教师》
2024年11期
关键词
高中教学
物理教学
逻辑培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年11期
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