基于逻辑能力培养的高中物理教学实践路径探究

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摘要 摘要:随着新高考新课程等教学改革工作的不断推进,现阶段教育教学工作对高中的物理教学工作提出更高要求。教师需要采取合理措施,加强学生逻辑能力等关键物理学科素质的培养。因此基于逻辑能力培养的高中物理教学实践路径探究受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此,文章简单分析逻辑能力培养的意义,深入探讨相关的培养路径,以期能够抛砖引玉。
作者 朱雷
机构地区 合肥一六八中学
出处 《中国教师》 2024年11期
出版日期 2024年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)