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追寻儿童视角，支持幼儿深度学习

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摘要摘要：幼儿的深度学习是指幼儿在与周围环境互动的过程中，通过自己特有的学习方式，积极主动地学习新的知识和经验，探索周围的社会环境、自然环境和物质世界，并将这些知识和经验纳入原有的认知结构，迁移到新的情境中，以发展其高阶思维和问题解决能力的一种学习。在这一过程中，教师的角色定位至关重要，不仅影响着幼儿的学习效果，还直接关系到幼儿的全面发展和健康成长。

DOI pd5kko3lgd/8604471

作者龚丽珍

机构地区福建省南平市政和县第五实验幼儿园 353600

出处《教育学文摘》 2024年14期

关键词 []幼儿教育深度学习角色定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）