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从教育学视角建构儿童已有经验

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摘要当下,在进行教案预设、阐述教学理念的时候,我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”,看起来,我们似乎已经完全掌握了“儿童已有经验”,但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？恐怕这并不是每个教育者都能“说得清,道得明”的。

DOI rj8e3y29j0/1508458

作者瞿卫华

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2015年4期

关键词儿童已有经验教育学视角建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：小学教学

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