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融通课堂内外落实读写结合——新课标背景下小学语文读写结合教学活动的开展

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摘要摘要：当代教育的发展趋势逐渐强调跨学科融合和全面素养的培养，语文教育作为学科之一，在新课标的引领下，更加注重培养学生的综合语言运用能力。在这一背景下，小学语文教学不再是简单追求阅读和写作技能的独立发展，而是呼唤一种更为综合的、将课堂内外资源融通起来的教学模式。本文旨在探讨如何在小学语文教学中融通课堂内外，真正落实读写结合，从而更好地适应新课标的要求，促使学生在语文学科中实现全面发展。通过深入研究和剖析相关教学活动，我们可以揭示这一理念的实践路径，为小学语文教育的改革提供有益的借鉴。

DOI 6jrvvoznxd/8575615

作者宋莉

机构地区沈阳市铁西区工人村第一小学

出处《中国教工》 2024年12期

关键词内外融通小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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