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基于学科素养提升的生物课堂真实情境创设——以初中生物《制作馒头》为例

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摘要摘要：本文探讨了基于学科素养提升的生物课堂真实情境创设的教学方法，并以初中生物《制作馒头》为例，详细阐述了真实情境创设的步骤和教学效果。通过实际制作馒头的活动，学生不仅掌握了生物学基础知识，还培养了实验探究能力、问题解决能力和团队合作精神，有效提升了学科素养。

DOI 2d3117yr84/8502191

作者牛水霞

机构地区山西省运城市万荣县实验初级中学邮编：044000

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词生物课堂学科素养真实情境教学方法制作馒头

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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