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浅析将PBL模式在手术室护理教学中的应用

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摘要【摘要】目的：分析将PBL模式在手术室护理教学中的应用价值。方法：选取本院护士96例实习护生为本次研究对象，根据实习时间不同分为两种教学模式，2022年实习护生为传统组（传统课堂教学/48例），2023年实习护生命名为观察组（PBL模式教学/48例）。结果：观察组实习护生批判性思维能力得到了较好的培养，对带教老师教学满意度均明显高于传统组，差异可比，P＜0.05。结论：PBL教学模式应用于手术室护理，可有效提高实习护生临床实践能力和工作积极性。

DOI pj011lp1yd/8468399

作者王宁

机构地区湖北省十堰市太和医院湖北十堰 442000

出处《系统医学》 2024年10期

关键词 PBL模式手术室护理教学效果应用价值

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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