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《中国教工》
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2024年9期
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高中地理教学促进深度学习的策略
高中地理教学促进深度学习的策略
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摘要
摘要:深度学习是指学生在学习过程中通过深入理解和分析,能够灵活应用知识并解决复杂问题的学习方式。在高中地理教学中,促进深度学习有助于提升学生的综合素养和地理思维能力。本文探讨了高中地理教学中促进深度学习的策略。
DOI
7dm66x62rj/8461330
作者
代梦雅
机构地区
浙江金华艾青中学 浙江金华 321000
出处
《中国教工》
2024年9期
关键词
高中地理,深度学习,教学策略,综合素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年9期
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