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研究促进深度学习的高中地理教学策略

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摘要摘要：随着新课程改革进程和素质教育理念的深入人心，深度学习的重要作用再次被教育界所关注，深度学习能够加深学生对知识的理解程度，使之形成自主思考、自主探究的良性学习循环，是素养导向下学生发展的最终归宿。在此背景下，高中地理课堂想要最大程度促进学生深度学习，就需要制定出有效的教学策略，为深度学习提供坚实基础。本文探讨了深度学习的必要性，以及高中地理教学策略对促进深度学习的价值和具体实施路径。

DOI 54y86xr9j0/7002004

作者郭道胜

机构地区东平高级中学 271500

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词深度学习高中地理课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）