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小学科学教学中学生科学思维培养策略探究

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摘要摘要：在小学科学的教学中，教师要深挖科学思维的内涵和要素，从科学教学、科学实践的各个环节入手，在循序渐进之中，逐步实现小学生综合的科学思维的养成。但该项工作的落实并非易事，小学科学教师想要将之高效达成，则可以以兴趣为引导、以活动为辅助、以延展探索进阶、以实践演练收尾，并在这一过程当中，逐步实现小学生发散性、逻辑性、拓展性以及实践性的科学思维的养成。

DOI 6jrvvx9oyd/8399139

作者郑媛媛

机构地区乌鲁木齐市第49中学

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词科学思维科学教师教学方法小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）