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以“评”促“改” 优化习作评改策略——新课标下小学第三学段习作评改的策略初探
以“评”促“改” 优化习作评改策略——新课标下小学第三学段习作评改的策略初探
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摘要
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DOI
g4q00q0w9j/8392196
作者
李琼 唐艳涛
机构地区
陕西省宝鸡高新第二小学721013
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年7期
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