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小学数学生活化教学现状分析及策略探究

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摘要摘要：受传统教育模式的影响，学生的思维固化问题比较突出，无法调动学习的兴趣。生活化教学手段与学生的现实生活比较贴近，学生能够灵活将所学应用于实践，提升在课堂中的主体意识，从而获得良好的教学效果，促进学生核心素养的提升。

DOI odwllzo2y4/8390456

作者林雲雨

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中国教师》 2023年24期

关键词小学数学生活化教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）