首页 > 《教育学》 > 2023年18期 > 探讨小学数学学困生转化策略

探讨小学数学学困生转化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：核心素养背景下的小学数学教学不能再依照老旧的教学观念和教学模式完成任务式授课，小学数学教师需要对提升教学有效性投入了更多的思考，为实现高品质课堂的构建目标而努力。因此，教师需要一定从学生的角度去分析目前课堂的不足，并且结合教学实际以及新课程标准的要求完成教学优化。对于学困生来讲，学习兴趣不足，接受能力也相对于高分学生来讲更弱一些。如何能够让学困生的学习成绩提高，是目前数学教师需要解决的问题。

DOI g4q0022pzj/8381072

作者马玥

机构地区乌海市第九中学 016000

出处《教育学》 2023年18期

关键词小学数学学困生教学思考教学策略

分类 [][]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）