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小学语文阅读策略性指导在课堂中的实施模式研究
小学语文阅读策略性指导在课堂中的实施模式研究
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摘要
摘要:学生阅读理解能力是评价其语文素养水平的重要标志之一,它不仅直接影响着学生的语文学习成绩,更关系到学生在各个学科领域的学习效果和个人综合素质的提升。本文探讨了小学语文阅读策略性指导在课堂中的实施模式,通过分析当前语文阅读教学存在的问题,提出了相应的解决方案和实施模式,旨在提高小学生的阅读理解能力和语文素养水平。
DOI
odwll89094/8370756
作者
柴竹笛
机构地区
万荣县实验小学,山西 运城 044200
出处
《教育学文摘》
2024年7期
关键词
小学语文
阅读策略
课堂实施模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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