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慢中求质 让聋生物理课堂真正活起来
慢中求质 让聋生物理课堂真正活起来
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摘要
摘要:近年来,“赶进度、快节奏”现象在聋校单考单招班物理课堂教学中尤为明显,可是过快的教学进程违背了聋生的认知规律,久而久之,反而挫伤了聋生学习物理的兴趣。课堂教学中,教师要把握快慢节奏,做聋生建构知识的指导员,给聋生留足思考探究的时间和机会,让“慢教学”将课堂的主动性还给聋生,增强他们主人翁意识。本文从物理概念的建立、典型例题的分析、精选练习的评析、知识网络的构建、学习习惯的养成方面阐述了“慢教学”。
DOI
6jrvvv3gqd/8317987
作者
马娟
机构地区
扬州市特殊教育学校 江苏扬州 225000
出处
《教学与研究》
2024年6期
关键词
聋生
物理课堂
慢教学
以生为本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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