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数形结合思维在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：实施素质教育的思想，需要从培养学生的核心素养出发，结合课程的特点，设计出具有可操作性的课程设计。通过对目前我国小学数学课堂的发展状况的研究，我们可以看出，一些具有抽象思维能力的学生很难将所学到的数学知识牢固地掌握起来，这种不正确的学习方式给他们造成了很大的负担，这对于他们的职业素质的发展是不利的。因此，新时期的老师们，应该把数形融合的理念，引入到小学的教育之中，指导他们把有关的资料和现实紧密地联系起来，把这些问题变得简单一些，让他们在学习的过程中，不断地改进自己的数学思维，从而使自己的职业素质得到有效地发展。

DOI rj8vvgrg94/8307082

作者赵明照

机构地区广西钦州市灵山县武利镇中心校535427

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学数学教学方法数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）