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小学数学教学中数形结合思维渗透探究

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摘要摘要：数形结合思维的教学和应用不仅能够帮助学生对不同章节内容的知识进行深度的理解和应用，而且有效加强了新旧知识的串联与结合。因此数学学科教师应当充分重视自身课堂教学中数形结合思维的渗透和应用价值，既能够对学生的数学学科思维进行时刻的拓展和锻炼，从而加强了学生对于知识应用的灵活性和针对性。在另一方面也能够提升学生对于数学问题的举一反三能力，从而有效加强学生与教师的教学互动效率。

DOI 5joqqkr04v/7269684

作者金靖

机构地区山东省济南市章丘区东山小学

出处《中国教师》 2023年5期

关键词小学数形结合思维数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）