摘要
摘要：大单元整合教学的核心理念是在教师指导下，以学生为主体，通过对课堂内容进行设计和安排等活动过程中完成学习目标、培养能力与形成品质。在初中语文教学过程中，大单元整合教学方式倡导教师要从培养学生素质的角度出发，开展学习任务的设计和探究。同时，对于学习任务也要进行划分和明确，在明确任务的基础上，开展高效率的语文教学活动。因此，大单元整合教学下的初中语文课堂对于提高学生的学习效率，帮助教师提高课堂质量来讲，具有重要的意义。教师需要在实际的教学过程中不断对语文大单元整合教学的方式进行探究和实践，为学生未来的学习打下良好的基础。
出版日期
2024年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
