双减背景下教学评一体化的教学设计---以二次函数的性质为例

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摘要 摘要:“双减”政策背景下,教学评一体化成为教育改革的重要方向。基于此,本文以初中数学二次函数的性质为例,力图探讨双减背景下教学评一体化的教学设计策略。
出处 《中小学教育》 2024年5期
出版日期 2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)