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革命传统文化在高中物理教材中的落实研究

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摘要摘要：本文结合教育部文件深入分析教科版高中《物理》教材中革命传统文化的融入情况，发现教材存在要点覆盖不全面、素材单一、知识能力要求低等问题。针对以上问题，本文提出了合理编排、平衡素材、丰富形式、提高要求等策略，旨在促进革命传统文化与物理知识的深度融合，提升学生的学习效果和体验，培养学生家国情怀，坚定投身社会主义现代化强国建设的志向。

DOI 54k2mqqny4/8279581

作者唐丽刘亮

机构地区（绵阳师范学院数理学院，四川绵阳 621006）

出处《时代教育》 2024年6期

关键词革命传统文化高中物理教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）