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2024年5期
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基于关键问题驱动的小学数学教学策略研究
基于关键问题驱动的小学数学教学策略研究
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摘要
摘要:基于关键问题驱动背景下,小学数学教师在开展实际教学工作时,应当结合具体教学内容进行教学提问。引导学生通过发现问题、探究问题以及解决问题的方式,获得数学知识以及学习技能,实现自主意识的形成与发展。在具体教学过程中,小学数学教师应当根据学生不同的发展需求,设计情境式问题、生本式问题、基础性问题、现实性问题、探究式问题、反思性问题以及启发性问题,激活学生的内在学习动力,实现素质教育的有效落实。
DOI
5jo23yve04/8272284
作者
刘迎
机构地区
常州市新北区薛家实验小学 213127
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
小学数学
关键问题驱动
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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