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依托绘本资源的语言区游戏活动的观察评价与指导探讨

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摘要摘要：在绘本语言游戏活动中，幼儿的语言表达和行为反映了幼儿对绘本的理解，和对自身语言的应用能力。教师应主动观察幼儿的表现，从中捕捉有效信息，采取积极的指导和评价策略，助力幼儿的绘本阅读和语言表达能力提升。本文主要围绕绘本语言游戏活动展开，探讨幼儿园教师可用的观察、指导、评价策略。

DOI zdl12x2xz4/8267288

作者杨洋

机构地区常州市新北区薛家镇中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词绘本语言游戏活动观察指导评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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绘本语言游戏活动观察指导评价

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