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“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的策略探究
“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的策略探究
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摘要
摘要:随着“双减”政策的不断实施,小学数学课堂教学也发生了翻天覆地的变化。科学减负,提高课堂教学质量是当务之急。所谓高效课堂,关键是提高课堂教学效率,使学生能够轻松完成课堂学习。创新教学方法是高效课堂的主要途径。通过高效课堂的建设,不仅可以提高教学质量,还可以让学生在高效课堂中找到学习的积极性,进一步加深对基础知识的理解。
DOI
ojnl61gogd/8260813
作者
李江涛
机构地区
保定市徐水区崔庄镇东崔庄小学 河北保定 072550
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
“双减”背景
小学数学
教学课堂
提质增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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