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小学语文古诗词教学的审美体验策略

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摘要摘要：在小学语文学科古诗词是非常重要的教学内容，由于古诗词与普通白话文课文存在明显区别，使其在语文学科中具备一定的特殊性，学生在学习古诗词的过程中经常感到抽象难懂，普遍认为古诗词具有一定的理解难度，但古诗词往往蕴涵着丰富内涵，通过探究语文古诗词可以丰富学生的审美体验，这就需要语文教师积极调整语文教学活动，结合古诗词构建丰富的语文学习情境，有效深化学生的审美体验，促进学生核心素养的有效提升。

DOI 7j6v1oxl0d/8249466

作者胡应梅

机构地区贵州遵义湄潭县黄家坝街道完小

出处《中国教工》 2024年4期

关键词小学语文古诗词教学审美体验策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）