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生物科学史教育在高中生物课程中的应用

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摘要摘要：本文探讨了生物科学史教育在高中生物课程中的应用。生物科学史教育具有重要的理论意义，可以帮助学生深刻理解科学发展的规律、培养科学思维和人文素养。针对生物科学史教育的应用策略，本文提出了多种方法。一方面，可以通过调整教材内容，将重要的科学发现和科学家的故事融入到教学中。另一方面，组织学生进行科学史研究性学习和开展课外活动和讲座等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。这些策略旨在将生物科学史的丰富内容有机地融入到课堂教学中，促进学生全面发展。因此，生物科学史教育的应用对于提高学生的学习效果、培养其创新能力和社会责任感具有重要意义，应受到更多的重视和推广。

DOI rdx9e65r1d/8242425

作者陈园园

机构地区驻马店市第二高级中学邮编 463000

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词生物科学史教育高中生物课程科学思维培养历史意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）