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浅谈小学多文本阅读策略的运用

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摘要摘要：本文旨在探讨小学多文本阅读策略的运用。首先，分析了多文本阅读在小学阶段的重要性，包括提升学生阅读能力和培养综合素养。接着，论文介绍了在小学实施多文本阅读的具体策略，包括选择适当的阅读材料、设计多样化的阅读任务、引导学生深入思考和交流等。最后，总结了多文本阅读策略在小学阶段的实施效果，并指出了未来可能的研究方向。通过本文的研究，期望能为小学多文本阅读教学提供有益的参考和启示。

DOI pd5kzv61ld/8219071

作者王芳

机构地区河南省开封市理事厅街小学 475000

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学多文本阅读策略运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）