首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 浅谈小学多文本阅读教学

浅谈小学多文本阅读教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文教学的核心组成部分就是阅读，多文本阅读是近两年新兴的一种新的阅读教学方式，它提倡师生围绕一个或几个议题选择几篇文章进行阅读活动，它拓宽了学生的阅读面，是传统阅读教学的一个创新。

DOI odwn0809dk/5159556

作者刘秋菊

机构地区河南省漯河市召陵区许慎中学 462000

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学多文本阅读阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1白茹. 浅谈小学语文多文本阅读教学.教育学,2022-07.
2高,钰. 浅谈小学多文本阅读教学的策略.教育学,2022-06.
3梁韦贞. 浅谈农村小学多文本阅读教学的策略.教育学,2021-08.
4美合日古丽·阿卜来提. 浅谈小学语文多文本阅读教学的策略.教育学,2024-06.
5曾婷. 浅谈小学语文多文本阅读教学的策略.教育学,2024-06.
6范利萍,陈海燕. 浅谈小学语文依托议题的多文本阅读教学.教育学,2021-09.
7王萍. 浅谈多文本阅读教学实践的研究.教育学,2021-05.
8赵阳坤. 浅谈中学多文本阅读教学的策略.教育学,2022-11.
9赵阳坤. 浅谈中学多文本阅读教学的策略.教育学,2022-11.
10常丽. 小学多文本阅读教学情感体验探究.教育学,2021-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学多文本阅读阅读教学

返回顶部