首页 > 《中国教师》 > 2024年5期 > 新课标下的多文本阅读教学策略

新课标下的多文本阅读教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课标下，多文本阅读教学策略的运用显得尤为关键。本文旨在探讨新课标背景下，多文本阅读教学策略的实施与应用。通过深入分析新课标的教学理念与目标，结合小学生的认知特点和学习需求，提出了一系列切实可行的多文本阅读教学策略。这些策略包括精选阅读材料、优化阅读任务设计、强化阅读指导与互动等，旨在提升学生的阅读速度、理解能力和综合素养。实践表明，这些策略在新课标下的多文本阅读教学中取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

DOI 6jrv1kmgqd/8218915

作者宋雅雯

机构地区河南省开封市理事厅街小学 475000

出处《中国教师》 2024年5期

关键词新课标多文本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）