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基于类比思想的高中数学学习方法探讨

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摘要摘要：高中数学的理论性和抽象性决定了高中数学的教学不能太过单调，现在很多高中数学老师都在尝试着改变数学的教学性质，尽量把数学的规律、公式等表现得生动有趣，因此在长期的实践中，引导学生去分析、猜想、求证数学，使学生更好地理解数学问题，掌握数学知识.

DOI 6jrv1km2pd/8218487

作者熊发成

机构地区贵州省毕节市赫章县第二中学 553200

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词类比思想高中数学学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）