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核心素养视角下的初中历史课堂教学有效性研究
核心素养视角下的初中历史课堂教学有效性研究
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摘要
摘要:在我国教育改革的大背景下,新媒体技术的崛起和普及,使得初中历史课堂教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式已经无法满足时代发展的需求,如何提高初中历史课堂教学的有效性,成为教育界关注的热点问题。在此基础上,从核心素养视角出发,探讨初中历史课堂教学的有效性,旨在为当前历史教学提供新的理论依据和实践指导。
DOI
rj8vg0emp4/8200334
作者
康彦林
机构地区
山西省吕梁市柳林县穆村镇中学 邮编033300
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
核心素养
初中历史
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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