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《中国教师》
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2024年3期
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高中地理课堂互动教学策略研究
高中地理课堂互动教学策略研究
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摘要
摘要:随着新课程改革的深入实施,高中地理教学逐渐从传统的单向知识传授转向以学生为主体的互动教学模式。本文旨在探讨高中地理课堂互动教学策略,通过案例分析和理论探讨,提出了一系列有效的互动教学策略,并分析了这些策略在实际教学中的运用效果,以期为提高高中地理课堂教学质量提供参考。
DOI
rj8vg8p7y4/8178482
作者
淮态
机构地区
(西安市临潼区华清中学,710600)
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
高中地理
课堂互动
教学策略
案例分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年3期
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