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“五育”融合下小学道德与法治课堂教学实践

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摘要摘要：在新课程改革背景下，义务教育阶段教学强调对学生的双重教育目标，学生不仅要掌握课程基础知识，还要培养基本道德素养。小学阶段是学生了解道德与法治学科、培养良好品德的关键时期，教师应当结合课程内容，采用创新的“五育”融合教学方法，促使学生德智体美劳全面发展，以实现知识传授与品格塑造的统一。因此，本文主要讲述“五育”融合下小学道德与法治课堂教学的重要意义，分析其教学策略，为相关读者提供借鉴。

DOI 34gmko8no4/8172231

作者姓名: 才旦旺久

机构地区单位：西藏那曲市班戈县第一小学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学数学 “五育”融合道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）