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关于高中语文阅读教学有效性思考

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摘要摘要：语文学科的学习具有其独特性，它不仅是终身学习的过程，同时也为其他学科的学习奠定基石。相较于小学和初中，高中阶段的语文学习呈现出明显的阶段性提升。因此，学生的语文阅读能力需要得到进一步的提高。高中语文阅读教学应致力于让学生更深入地理解文本的内在意义，注重从整体上把握文章的思想情感。本文旨在探讨阅读教学的有效性，概述高中语文教师在阅读教学方面的观点和实践，以期为相关教育工作者提供有益的参考。

DOI ldezge85qd/8151389

作者李知芊

机构地区闽江学院人文学院

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词高中语文阅读教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）