中学课堂教师提问存在的问题及对策

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摘要 摘要:课堂提问是课堂教学的重要行为也是师生交往的必要过程,因此课堂提问对于学生能力发展具有重要意义,但是中学课堂提问存在问题:传统课堂提问方式仍然占据主导,课堂提问的问题思维层次较低等。教师应当能够从教学三个过程:课前,课中,课后对于课堂提问进行设计,以此发挥课堂提问带来的积极影响。
出处 《时代教育》 2024年3期
出版日期 2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)