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初中生物课堂开展跨学科教学初探

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摘要　摘要：在这个信息爆炸的年代，学生所面对的信息量十分庞大，这对学生辨析信息及灵活运用多学科知识提出了更高的要求。教师在初中生物课堂上开展跨学科教学，可以逐渐培养学生多维度思考的能力，逐步形成打破单一学科知识壁垒的意识，促使学生更正确地面对事物的本质，并运用于生活实际，提高学生对所学知识的综合运用能力，全面提升学生生物学科核心素养。

DOI g4q0o8qq7j/8146548

作者曾静

机构地区四川省南充高级中学邮编637000

出处《中国教师》 2023年21期

关键词初中生物跨学科教学课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）