摘要
摘要:随着社会的发展,电子技术更新较快,中职学生在校所获取的知识可能只占他们今后工作所需的一小部分,为了让他们更好地适应社会,专业教师不仅要教他们学会知识,更要让他们会学知识,探究式教学模式是有效的途径。培养中职学生的工匠精神,需要学校、教师和家长共同努力,要创设适当的学习情境,通过参观、体验和交流,激发学生的探究兴趣,要营造活跃的课堂气氛,充分发挥学生的主体性,在轻松愉快的环境中激发他们的潜能,要鼓励学生质疑和探索,通过开放的学习任务培养他们的主动性。
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)