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谈激励教育方法在小学班主任工作中的实践

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摘要摘要：“双减”政策的出现激发了班主任群体的育人责任感，所以班主任需要尝试新方法与新思路，注重高质量课堂的构建，打造良好育人环境。为优化班级管理，班主任需要对激励教育方法进行不断研究，明确课堂教学定位，找准激励教育与班主任工作的契合点。激励教育是一种通过激发、鼓励学生，让他们产生内在的学习动力，从而取得更好的学习成绩的教育方法。在小学班主任工作中，激励教育尤为重要，因为小学生正处于身心发展的重要阶段，适当的激励可以增强他们的自信心和自尊心，促进他们全面发展。

DOI zdl12q2x24/8129040

作者周燕婷

机构地区郴州市南燕小学 423000

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学教育班主任工作激励教育工作实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）