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利用自然区开展幼儿科学探究活动的策略

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摘要摘要：《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿提出了“亲近自然，喜欢探究”的发展目标。自然角是班级环境创设的一部分，在为幼儿成长空间赋予美感的同时，也是幼儿开展科学探究活动的重要平台。自然角与幼儿一日活动距离近，便于幼儿持续从事科学探究，通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，有助于幼儿在对自然事物的探究中获得丰富的感性经验，在与环境互动的过程中提升探究能力。本文拟结合教育实践经验，探讨如何利用自然角开展幼儿科学探究活动。

DOI rdx9ep71yd/8119525

作者徐衡清

机构地区柯桥区六一幼儿园312030

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词自然区幼儿科学探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）