基于小组合作学习的小学低年级数学游戏化活动实施策略研究

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摘要摘要：本文旨在探讨基于小组合作学习的小学低年级数学游戏化活动实施策略。通过对小组合作学习和数学游戏化活动的理论探讨，结合实际案例分析，提出了一系列针对小学低年级数学教育的具体实施策略，旨在提高学生的学习兴趣和数学素养。

DOI 6jrv156owd/8118639

作者陆媚

机构地区江苏省张家港市港口学校

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小组合作学习小学低年级数学游戏化活动实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）