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“双减”背景下小学语文大单元作业设计探究

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摘要摘要：在小学语文的教学领域，作业设计是一个重要组成部分。为了响应和落实“双减”政策，语文教师应当以此政策精神及大单元教学法为导向，围绕单元教学的核心和难点来确定作业内容。本文旨在围绕“双减”政策，本着减轻学生课业压力、促进学生个性化成长的宗旨，探讨小学语文教学中大单元作业设计的有效策略。

DOI ojnl6xnlld/8100313

作者谭远洋

机构地区海安市实验小学 226699

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词 “双减”背景小学语文大单元作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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